六年级数学下册《观察物体》导学案设计

年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 　1 授课时间 学习内容 搭积木比赛 学习目标 1.学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。

2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

3.大家要勤于动手动脑，养成良好习惯。 学习重点 能画出从正面、左面、上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原立体图形。 学习难点 发展学生的空间观念和推理能力。 学法指导 合作，探究。动口、动手与动脑结合。

提高空间观念想象力和推理能力。 导学设计 归纳与纠错 导

学

过

程 一、创设情境，引入新课

1.出示古诗《题西林壁》.

问：这首诗表达的是什么意思？

2.引出课题--观察物体。

3.明确学习目标。

二、探索新知

　　　活动一.观察立体图形，说一说从不同方向看到的平面图形形状。

1.出示图形，学生搭出同样图形，说一说从不同方向看到的形状。

　　　2.学生搭立体图形，说说从不同方向看到的形状。

活动二.观察立体图形的形状，并画出从正面、上面、左面看到的形状。

1.小组合作，自主学习教材32页"搭积木比赛"中的第一项比赛。

2.展示学生学习结果。

3.检测自学效果，画图。

4.总结方法。

　　活动三.根据给出的从不同方向观察到的平面图形还原立体图形。

　　１.小组合作，自主学习教材32页"搭积木比赛"中的第二项比赛。

　　２.出示平面图形，根据平面图形还原立体图形。

　　３.总结方法。

　　４.检测，出示平面图形，还原立体图形。

三、拓展延伸

1.根据平面图形，还原立体图形，并鼓励学生发挥空间想象力，找出多种搭法。

2.根据平面图形，搭立体图形，并思考最少需要多少个正方体，最多需要多少个正方体。

　　活动四.根据给出的从某一方向观察到的平面图形还原立体图形。

　　小组合作，自主学习教材32页"搭积木比赛"中的第三项比赛。

四、全课总结。

请学生说一说本节课的发现与收获。

课后练习：

一、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？

二、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。