逻辑脉络：本单元作为文化生活的升华，围绕"发展中国特色社会主义文化"这一中心议题，主要从文化选择、文化建设、培养新人三个方面展开。本单元作为文化生活的结束部分，起到了对全书归纳总结的作用，中心议题是发展中国特色社会主义文化。

　　知识结构：第八课就文化选择而言，分析了文化生活色彩斑斓的原因、文化生活有喜有忧的原因和要求、发展人民群众喜闻乐见的大众文化、抵御落后文化和腐朽文化、发展中国特色社会主义文化。第九课就文化建设而言，分析了文化道路的选择、中国特色社会主义文化的形成和作用、文化发展道路、发展中国特色社会主义文化的措施、文化自信、坚持社会主义核心价值体系的要求、把握意识形态工作的领导权。第十课就培养新人而言，分析了培育和践行社会主义核心价值观的原因和措施、筑牢理想信念的原因和措施、加强思想道德建设的具体措施。

　　素养要求：

　　政治认同：通过学习文化市场的相关现象，理解国家对文化市场进行管理和引导的必要性；通过了解人们文化需求的特点，认同发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化的积极意义；通过回顾文化道路的选择过程，坚定走中国特色社会主义文化发展道路、建设文化强国的重要性；基于培养担当民族复兴大任的时代新人，推进精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，筑牢理想信念之基，加强思想道德建设。

　　科学精神：辩证认识文化市场与大众传媒对文化市场的影响，区分落后文化与腐朽文化，明确坚持中国特色社会主义文化发展道路的正确性。

　　法治意识：依法抵御落后文化和腐朽文化，坚持德治与法治相结合。

公共参与：提高文化辨别能力，自觉投入到社会主义文化建设、精神文明