第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度

一、基本要求

　　课程标准：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　基本要求：

1、了解我国的国体和政体及其相互关系。

2、理解人民代表大会制度的基本内容。

3、懂得人民代表大会制度实行民主集中制原则。

4、说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

二、发展要求

1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力；增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

2、认同我国人民代表大会制度的优越性。初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

三、与四川高考考试说明的对比

　　2013年四川高考考试说明对本框题列出了二个考点：

　　（1）人民代表大会制度的基本内容 （2）人民代表大会与其他国家机关的关系

四、教学建议

（一）教材内容分析：

　　《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》是第五课的落脚点，是对上一框《人民代表大会：国家的权力机关》的承接与深化。本框包括三目：走进我国的国家机关、我国政权的组织形式、人民代表大会制度的优势。学习和了解我国的政权组织形式--人民代表大会制度，有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，更好地建设社会主义和谐社会。

（二）教学用时：2课时。

（三）教学资源的选择

　　　教材、教师用书、课件、近三年高考题等。

（四）教学重点

人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是适合国情的根本政治制度。我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

（五）教学难点

我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

（六）教学方法

　　（1）在教学过程中，教师要扮演"导演"的角色，给予学生指导，突出学生的主体地位。角色体验法。即通过情景表演，再现重、难点内容，提高运用知识解决实际问题的能力，满足学生好动、渴望表现自我的心理需求，加强学生的自我教育。

　　（2）学法。合作学习法。即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。自我探究法。即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主体性原则的体现。

（七）实施手段

　　将图形、图象、视频等有机组合，充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲。帮助学生区分：①人民代表大会和人民代表大会制度；②我国国家机关的关系与西方国家的三权分立。

（八）分层教学

关于人民代表大会制度的相关知识，高一学生在初中就已经接触过一些粗浅的内容，在日常生活中也从电视新闻报道中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。另外，从高一学生心理特点来看，现在的高中生思想活跃，知识面广泛，有很多特长，关心国家大事，能够积极参与到课堂中来，对于本课的热点问题，将会产生浓厚