《枣儿》导学案

　　【学习目标】

　　1.了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。

　　2.领会"枣儿" 所起的作用。领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。

　　3.把握老人和男孩两个人物形象，理解其思想情感。

　　【教学过程】

　　一．新课导入

　　（播放歌曲《常回家看看》）

　　二．作者简介

　　孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿》，发表于《剧本》1999年第1期。曾荣获"1999年中国曹禺戏剧奖"小品小戏奖一等奖。

　　三．整体感知

　　1.字词积累

　　蓦 然mò 翘 首qiáo 囫 囵hú lún 踌 躇 chóu chú 竹 匾biǎn 咀 嚼jǔ jué

　　喃喃：连续不断地小声说话的声音。

　　蓦然：猛然；不经心地。

　　翘首：抬起头来（望）。

　　囫囵：完整；整个儿的。

　　喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

　　津津有味：形容有滋味、有趣味。

　　2. 试用自己的话概括剧情

　　在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关"枣儿"的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把枣儿留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的枣儿。

　　四．细读感悟

　　1. 全剧有几个人物？在出场上有何不同？

　　全剧共有四个人物

　　 两位出场：老人和男孩；

　　 两位未出场：老人的儿子和男孩的父亲。

　　2.老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情?如何理解老人的心理?

　　（1）回忆了"枣儿"小时候的事：

　　 儿子"枣儿"一名的来历；

　　 儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子；

　　 枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。

　　（2）回忆了自己小时候的事：

偷枣而长出小枣树的事；