第五节　人造卫星　宇宙速度

　　●本节教材分析

　　本节教材重点讲述了人造地球卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度，应使学生确切地理解，第一宇宙速度是卫星轨道半径等于地球半径时，即卫星在地面附近，环绕地球做匀速圆周运动的速度，当轨道半径r大地球半径时，卫星绕地球做匀速圆周运动的速度变小.在实际教学时，学生常据课本图6-4所描述的情况得出离地球表面越高的地方，其运行速度越大的错误结论，对此可向学生说明：卫星在椭圆轨道上运行时，它在各点的速度大小是不同的，在近地点速度最大，以后逐渐就小，在远地点速度最小.虽然公式只适用于描述做匀速圆周运动的卫星，但是由椭圆轨道上卫星的运行情况，也可以大致印证当r变大时，v变小.

　　●教学目标

　　一、知识目标

　　1.了解人造卫星的有关知识.

　　2.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度.

　　3.了解行星、恒星和星系等概念，知道宇宙的几个主要天体层次.

　　4.了解宇宙大爆炸理论.

　　二、能力目标

　　通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力.

　　三、德育目标

　　1.通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情.

　　2.通过简述宇宙的产生过程，使学生明确宇宙将如何演化下去的问题需要我们不断地去探索增强学生学习物理的兴趣.

　　●教学重点

　　1.第一宇宙速度的推导.

　　2.运行速率与轨道半径之间的关系.

　　●教学难点

　　运行速率与轨道半径之间的关系.

　　●教学方法

　　1.关于第一宇宙速度和地球同步卫星轨道的教学，采用电教法、推导法、归纳法、讲授法等综合教法进行.

　　2.关于天体的几个层次的教学，采用电教法、讲授法进行.

　　●教学用具

　　投影片、CAI课件（牛顿描绘的人造卫星原理图）、有关天体的录像资料.

　　●教学过程

　　用投影片出示本节课的学习目标.

　　1.了解人造卫星的有关知识.

　　2.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度.

　　3.了解行星、恒星和星系等概念，知道宇宙的几个主要天体层次.

　　4.了解宇宙大爆炸理论.

　　●教学步骤

　　一、导入新课

1.问：在高山上用不同的水平初速度抛出一个物体，不计空气阻力，它们的落地点相