信息传递改变着我们的生活第二课时教学设计

灞桥区五环小学 杨清

教材分析：

在本专题里，选编了《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握自己》五篇课文。目的是让学生通过阅读，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同，以及现代以网络为主的信息传递方式给人们带来的便利；第五篇是一篇演讲稿，意图是引起学生注意现代信息传递方式的负面影响，提醒学生正确使用媒体。我以为，教学这几篇课文应该与教学精读课文和略读课文不同，就其作用而言，它是为学生提供的"阅读材料"，在于提供信息，引起思考。（第一课时制定活动计划，第三课时根据第五篇阅读材料和学生搜集的资料开展辩论会）

学情分析：

五年级学生已经有了一定的综合学习的基础。因此在本次综合学习中，重点在引导学生通过讨论活动建议制定活动计划，并按照制定好的活动计划分步骤有次序地组织开展学习活动。通过阅读信息材料来了解信息传递的主要方式，通过多种途径去搜集相关资料，培养学生搜集处理信息的能力，调动起学生的学习兴趣，在活动中体验语文学习的乐趣。

学习目标：

1、了解古今信息传递方式的变化，探讨古今信息传递方式各有什么特点。

2、了解现代以网络为主的信息传递方式给人们生活带来的影响。

3、展望未来的信息传递方式会给我们生活带来哪些便利？

课前准备：

　　制作课件，搜集与本单元相关的各类资料。

课时安排：1课时

第二课时

教学过程：

　　一、回顾活动计划，导入新课。

　　1．请小组代表汇报上节课制定并讨论通过的活动计划。

　　___________小组："信息传递方式改变着我们的生活"活动计划

　　小组成员： __________________________________

活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果