第四课时

课 题 练习二P7--P8 课 型 　　　　练习 课 　年 级 　　四 年 级 科 目 　数 学 执笔 　　蔡黎 时 间 　　　2017-02 审核 　　　　 内 容 练习二P7--P8

教

　　学

目

标

1.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘、除法的意义及各部分之间的关系。

2.通过练习，进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生探究解决问题的策略的意识。

3.培养学生良好的计算能力。 我的建议 学习重点

、难点

乘、除法各部分之间关系的应用； 教学准备 课件 教法学法 　　　

导学过程

课堂

环节 　　　　　导 案 学 案 一、

创设情境，导入新课 　　师：谁来说一说上节课我们学习了什么知识？

　　师生交流后明确：学习了乘除、法的意义及各部分间的关系。

　　师：今天，我们将通过"练习二"的习题来检验同学们的学习成果。

板书课题：练习二。 　　 二、动手操作，

探

究

新

知

指导学生完成"练习二"第107题。

1、完成教材第7页第1题。

出示题目后，让学生在小组内列式计算，然后交流反馈。

集体订正时，让学生分别说说自己是如何列式的，分别是用什么方法计算的。

2、完成教材第7页第2题。

引导学生理解题意，独立解决，并说出解答的思路和过程，然后独立完成，集体订正。

3、完成教材第7页第3题。

创设情境：有一只调皮的小猫弄脏了作业本。你有办法求出被猫爪踩过的数吗？

学生在小组内完成，并说一说自己是如何计算的。

4、完成教材第7页第4题。

出示题目后，由学生独立填写。交流时让学生说一说自己是如何根据被除数与除数、商、余数之间的关系来填的。

5、完成教材第7页第5题。

课件出示题目后，让学生分别进行计算。

反馈时，让学生说一说有什么办法能证明计算的结果是正确的，从而引导学生说出可以利用乘、除法部分间的关系进行验算。

6、完成教材第8页第6题。

出示题目，让学生读懂题意，明确要求，然后，进行小组交流。

师生交流时，分别让学生说一说自己是如何列式的，为什么这样列式。