店上联校枣臻小学导案

年 级 五年级 科 目 数学 课型 新授 备课人 李红梅 授课时间 5、7 课时 1 课题 通 分 教 学

目 标 1、我能掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能快速比较。

2、我能理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分。

3、我能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。

4、促进我的思维能力在积极地探索活动中得到提升。 重难点 重点：理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分。

难点：确定公分母。 教学法 五环：自主学习--合作探究--汇报展示--达标检测--拓展延伸

四步：学、交、练、导 教具运用 ppt、学案 导 学 流 程 一、自主学习

自主学习教材第73页例4的内容，完成下列问题。

1、要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。因为表示把（ ）总面积看作单位"1"，把单位"1"平均分成10份，陆地面积是这样的（ ）份，，海洋面积是这样的（ ）份，所以海洋面积大于陆地面积。

2、完成数学书93页的比较分数大小的习题，请你说说上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同特点？

3、你是怎么比较出它们的大小的？

分子相同的两个分数：

分母相同的两个分数：

二、合作探究

小组合作学习教材第74页的例5。

　　1、黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？其实就是比较（ ）和（ ）这两个分数的大小。

　　2、观察：这两个分数的分子和分母是怎样的？

　　3、怎么比较这两个分数的大小？说说你的想法。

想：我们可以把这两个分数化成（ ）分数进行比较，也可以把这两个分数化成（ ）分数进行比较。如果把他们化成分母相同的分数，我们用（ ）数做分母，利用分数的性质，把他们化成和原来的分数大小不变，但分母相同的分数。即5和4的（ ）数是（ ），用（ ）做公分母，也就是 ==

= =

所以（ ）＞( )

像这样， 叫做通分。

通分时，先求出原来分母的( )数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上（ ）的数。

三、汇报展示

根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。教tp:/

四、达标检测

1、比较下列各组分数的大小。

（ ） ( ) （ ）

以上的每组分数都是（ ）分数，他们怎么比较大小？

（ ） （ ） （ ）

以上的每组分数都是（ ）分数，他们怎么比较大小？

2、把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来。

（1）和 （2） 和 （3） 和 二次备课及备课诠释