店上联校枣臻小学导案

年 级 五年级 科 目 数学 课型 新授 备课人 李红梅 授课时间 4、17 课时 1 课题 分数的基本性质 教 学

目 标 1、我能掌握分数的基本性质。

2、我知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。

3、我能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。

4、经历猜想、验证和实践等学习活动，体验学习数学的乐趣。 重难点 重点：理解分数的基本性质。

难点：会用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小不变的分数。 教学法 五环：自主学习--合作探究--汇报展示--达标检测--拓展延伸

四步：学、交、练、导 教具运用 多媒体课件 导 学 流 程 一、自主学习

1、12÷4 =

(12×3 ）÷（4 ×3 ) =

(12 ÷2 ）÷（4 ÷2 ) =

在整数除法中，被除数和除数同时 或者 相同的数（0除外）， 不变。

2、9÷17= =（ ）÷（ ） （ ）÷8=

根据分数与除法的关系，我们知道分子可以看成 ，分数线可以看成 ，分母可以看成 ，分数值相当于除法中的 。

二、合作探究

1、小组合作学习教材第57页例1 。

经过观察我发现，涂色部分的面积（ ），所以

○○

从左往右看，观察它们的分子、分母的变化

得出：

从右往左看，观察它们的分子、分母的变化

得出：

2、我也能举出几个同样的例子：

3、从上面的例子中我们知道：

这叫做分数的基本性质。

为什么"0除外"？ （请举例说明）

4、小组合作完成教材第57 页例2。

三、 汇报展示

　 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。

四、 达标检测

1、把的分子乘4，要使分数的大小不变，分母也要（ ）。

2、把的分母除以12，要使分数的大小不变，分子也要（ ）。

3、把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数。

= = = = =

4、把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数。

= = =

二次备课及备课诠释