正宁县西关小学导学案

课 题 笔算除法-10 课 型 新授课 教学时数 10 第10课时 主备人 门文波 复备人 教学时间 　　第 周 星期 2018年 月 日 学习目标 知识与能力 使学生熟练掌握商末尾有0的除法算理,会正确计算。 过程与方法 能正确计算商中间、末尾有0的除法。 情感态度 与价值观 .培养学生学习数学的兴趣 学习重点 被除数的某一位不够除,商0的原理。 学习难点 　　掌握商末尾有0的除法算理。 课前准备 导案设计 学案设计 备注 一、复习旧知,谈话导入

1.口算(出示口算卡片)

2.笔算:690÷3=　 600÷4=　　505÷5=

请学生在本上完成,集体订正。 说一说自己是怎样想的。

3.谈话:同学们掌握得很好,今天我们继续学习商末尾有0的除法,希望大家在学习的过程中勇于探究。(板书课题)

二、探究新知 ,合作学习

1.解决问题(1)(PPT课件出示例7)。

(1)认真看图,说一说从图中知道了哪些数学信息。

(2)理解题意,分析数量关系。 说说怎样列式。

3)探究笔算方法。

让学生解说试算的过程,分组讨论:当除到被除数的十位正好除尽,而个位上又是0该怎么办?(引导学生重点说出个位商0的理由)

(4)指名学生板演。

展示学生两种不同的竖式写法,讨论哪种比较简便。

2.巩固练习:720÷6　　840÷7 (独立完成,巩固简便写法)

3.小结:除到被除数的十位正好除尽,而被除数的末尾是0,就在商的个位上直接写0占位。

三、深入探究,提升能力

师:有些算式中,被除数的末尾不是0,但是却不够商1怎么办?下面我们继续探究,挑战难题。

解决问题(2)。

(1)指名学生理解题意,分析数量关系,列出算式。(245÷8=)