《语文园地八》教学设计

学习目标

1.了解"合一合"的识字方法，会用这种方法自学生字。

2.能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。

3.能根据情境想出解决问题的好办法。

4.在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。

课前准备

结合《兰兰过桥》的学习，自己设计"未来的桥"。

第　一　课　时

我的发现

1.自读韵文，发现规律。

2.引导学生归纳小结。

　如："千"与"口"合在一起就是"舌"；

　　　"土"与"里"合在一起就是"埋"；

　　　　......

3.生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。

4.师检查识字情况。

5.鼓励学生用这种方法识记汉字。

　如：（明）日月齐照，大放光明。

　　　（泪）眼睛流水，泪水汪汪。

日积月累

1.找找每组字的异同点。（音、形、意）

2.选字填空，填完后读一读。

3.拓展练习。

　声　生　身　　　　远　圆　园　　　　做　坐　座

　笑（　　）　　　　（　　）方　　　　（　　）好

　学（　　）　　　　花（　　）　　　　　请（　　）

　（　　）体　　　　团（　　）　　　　（　　）位

我会读

1.自读短文，不懂的可以请教同学或老师。

2.把短文读给同学听，说说自己的感受。