渭滨区中小学多媒体教学设计

学校 渭滨区东四路小学 课名 《十五从军征》 教师 王静 学科（版本） 语文（北师大版） 章节 第六个主题单元 学时 1学时 年级 六年级 教学目标 1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义。

2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。 教学重点难点

以及措施 重点：能有感情地朗读诗歌，理解诗歌大意。

难点：体会诗歌表达的思想感情，激发学生对和平的热爱。

突破措施：在本课中，引导学生在展示、交流、合作探究中学习，并应用交互式电子白板的聚光灯、书写绘画、图库资源、拖拽等功能，拓展教学资源，优化学习过程，引起学生情感的共鸣，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。 学习者分析 六年级的学生，已经具备一定的品词赏句和感悟文章情感的能力，一经点拨便能进入积极的思维状态。学生对诗人所表达的感情体会不太到位，教师要引导学生通过反复诵读的形式来体会诗的意境，理解诗人表达的思想感情。

教学

环节

教学

内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 　　　教师活动 　学生活动 一

创设

情境

乐学

新知 1、师生谈话：由视频引入" 战争"，请学生谈谈对战争的理解，

2、教师小结导入：在我国古代，频繁的战争给百姓带来了巨大的灾难，十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故乡，这又是怎样的悲剧，今天我们一起来学习一首战争题材的古诗《十五从军征》。（师板题，学生齐读诗题。）

3、解题：

（1）理解课题：十五岁被征到部队去打仗

（2）介绍《乐府诗集》 学生积极发言参与，兴趣高涨。

创设学习氛围，激发学生兴趣，调动学生的参与热情，使学生初步感知今天要学的内容，自然过渡到课文。

运用一体机的网络资源创设学习情境，激发学生兴趣，调动学生的参与热情。