《晏子使楚》教学设计

郝庄中心小学 崔萌欣

教材分析：

本课讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

学情分析：

通过对《杨氏之子》的学习，学生已经知道机智巧妙的语言会帮助人摆脱困境，因此对学习运用语言产生了浓厚的兴趣。

教学目标：

1、能够正确认读和书写本课的生字。

2、正确、流利朗读课文，体会人物个性。

3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着冷静、机智灵活，以及维护齐国尊严的精神。

教学重点：

体会晏子语言的巧妙，并从机智的回答中体会人物的特点。

教学难点:

体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

第一课时

教学过程

一、 谈话导入，解题

1、 同学们觉得我们班谁最能说？为什么认为他（她）能说？今天我们就和两千多年以前的晏子比一比，看看谁能说。板书课题。

有同学要问，晏子是谁啊，他是历史上齐国人，身材矮小，但口才好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交问题，被尊称为"晏子"（"子"是古代对有学问有贡献的男性的尊称）（出示课件）

2、 "使"是什么意思？课题又是什么意思？（课件出示）

初读课文，整体感知