《桥》

　　【教学目标】

　　1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。

　　2．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。

　　3．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。

　　【教学重难点】

　　领悟老汉每一次举动的内涵与精神，突出对比，营造氛围。

　　【教学过程】

　　一、揭题激趣，交流学习

　　1、今天我们将围绕主题"他们让我感动"来学习《桥》和《父与子》这两篇课文，来阅读那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。

　　2、通过预习，你能说出文章的主要内容吗？课文明明是写老汉的，题目为什么要用桥？

　　二、品读体验，随文得法

　　1．品"桥：

　　（1）文中出现的桥究竟是一座怎样的桥？

　　预设：只有北面有座窄窄的木桥。

　　（2）默读1--6自然段，看看当时的情况。选择感受最深的一句做批注。

　　（3）分享交流

　　2．悟形象

（1）人们能顺利逃生，仅仅是因为这座桥吗？是谁在其中起到了最关键性的作用？（板书：老汉）这究竟是一个怎样的老汉，他又是怎样指挥村民跨过这座木桥顺利逃生的呢？默读7--23自然段，画出最让你感动的语句，在小组内交流。