人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计

教学内容：

人教版五年级上册数学教材86-89页平行四边形的面积及练习十九1、2、3题。

教学目标

知识与能力：

1.经历动手操作、讨论、归纳等探讨平行四边形的面积公式，并能用字母表示，会用公式计算平行四边形的面积。

2.在剪一剪、拼一拼中发展空间观念；在想一想、看一看中初步感知"转化"的数学思想和方法。

过程与方法：

通过观察、操作、测量、思考、讨论交流等数学活动，体会转化等数学方法，发展推理能力。

情感、态度与价值观：

使学生在探索平行四边形面积的计算方法中，获得成功的体验，形成积极的数学学习情感。

重点： 让学生充分利用手中的学具，在动手操作推导平行四边形面积公式的过程中，理解并掌握平行四边形面积的计算方法，能正确计算平行四边形的面积。

难点：让学生在推导和验证平行四边形面积公式的过程中，充分体验转化的数学思想，形成一定探究意识和能力，发展空间观念。

教学准备 平行四边形卡片、剪刀、三角板

教学设计

（一）课前复习，回顾旧知

同学们，长方形面积公式是什么？（对已有知识的回顾，为学习平行四边形面积做铺垫）生：长方形的面积=长×宽。

（二）提出问题，导入新课

1、出示主题图：（看课本第86页主题图）

（1）从图中你发现了哪些图形？你会计算它们的面积吗？

（2）故事引入：学校门前有两个大花坛，左边的是长方形的，右边的是平行四边形的。现在准备把花坛里面的草换成美丽的蝴蝶花，这个分别交给五（1）班和五（2）班负责。