《语文园地八》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四年级 课 题： 语文园地八 课 型： 巩固复习 课 时： 五课时 时 间： 4月28日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 徐丹 学习目标： 1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。

2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

3.读"我的发现"，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。

4.读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。

5.熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。 学习重难点： 口语交际、习作。 学习方法： 1、 学生自由组合，互说互评，多种形式交流，训练口语。

2、 自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。 学习准备： 1.布置学生读一本好书。

2.实物投影仪。 导学过程： 第一课时 导学内容： 口语交际 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、名言导入。

（5分钟） 1、对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。

2、（多媒体出示，师生齐读）

●列宁说："书籍是巨大的力量。"

●高尔基说："爱护书籍吧，它是知识的源泉。"

●伏尔泰说："当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。"

●莎士比亚说："书籍是全人类的营养品。"

歌德说："读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。"

●别林斯基说："好的书籍是最贵重的珍宝。"

3、今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。 学生齐读名人名言。 二、创设情境，口语交际。（28分钟） 一、自由交谈：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）

二、介绍一本好书

　1.指名介绍一本好书。

a.请1名同学介绍一本好书。

b.征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。

师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍──比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。

　2.小组开始互相介绍。

可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书。

　3.各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

　4.教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。

　5.根据学生介绍，把好书名字写在黑板"好书看台"里，鼓励大家有条件亲自读一读这些书。 1、 学生小组内介绍。

2、 全班展示。

3、 评议。