7、小读者

教学目标：

1． 在阅读中认识本课生字8个"辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔"；用学过的方法理解"诧异、将信将疑、尴尬、一本正经"词语的意思并加以积累。指导"尴尬"字形书写。

2． 正确流利地朗读课文。初步感受语言与神态、动作结合表现人物内心世界的特点；在了解课文的基础上，体会人物心理，并有感情的朗读好相关语段

3． 从李真真不辞辛劳去杂志社提意见的故事中，感受主人公对事情的认真态度。

教学重、难点

1． 感受语言与神态、动作结合表现人物内心世界的特点。

2． 理解"作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友。"句子的意思。

一 揭示课题 直接导入

1．同学们在课余时候，常常喜欢阅读一些少年儿童读物，说说你们平时喜欢阅读哪一些读物？为什么？

2.优秀的少年儿童读物是小朋友的好伙伴。好伙伴好朋友之间就应该相互帮助。有一个小朋友看见好伙伴的身上有有一点灰尘就帮他擦干净，看好朋友有一点错误，就像办法帮他改正。 这就是我们今天要学习的课文《7 小读者》

　板书课题：7。小读者

　齐读课题

2．课前我们预习过课文，文中的小读者是-- 板书：李真真（十来岁，所以称之为"小读者"）文中还有一个人物，他的身份是---板书："我" 编辑（正音："辑"轻声）

● 知道编辑是从事什么工作的吗？（对资料和作品进行整理和加工的）

师：无论是内容还是文字表达，编辑都要经过精心挑选，认真校对，所以做这份工作的人必须要有极强的责任心。

二． 整体感知 反馈预习

（一）初读课文 整体感知

1．同桌配合读文，并说说课文讲了一件什么事？提示：（谁在什么情况下干什么？）

2．交流故事大意（提供词语：不辞辛劳）

（李真真发现自己喜欢的少年读物里有两个错字，便不辞辛苦地跑了许多路，去向杂志编辑部提出更改。）