《神的一滴》预习案

教学目标：

1、理解文中重要语句的含义，分析本文写景的手法

2、理解作者复杂的情感：既有对美好风光的陶醉，又有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜

预习习题：

1、给下列加点的字注音。

深邃( ) 糅进( ) 璀璨( ) 寒光熠熠( )

俯瞰( ) 凿水( ) 水苔( ) 一泓湖水( )

2、改正下列句中的错别字。

⑴我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上飘浮过。⑵我却拥有阳光照耀的时晨以及夏令的日月，我挥霍着它们。

⑶他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以橙清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德河。

⑷就算他看到的只有一蹩，却已经可以洗净国务街和那引擎上的油腻了。

3、解释下列词语。

⑴不足称道：

⑵罕有甚匹：

⑶黑魃魃：

⑷情有可原：

4、结合课文语境，理解下列句子的深刻含义。

⑴一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。

⑵湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。

5、本文选自《 》，作者， 国作家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家。在文中作者抒发了观景时的丰富感受，表达

我疑我思：

《神的一滴》当堂训练

出题人：姚鸿霞

（一）语段训练：

阅读文章2-5段，回答1-4题。

1、选段作者是运用怎样的艺术手法来写景抒情的?

2、文中哪些句子可以看出瓦尔登湖在作者心目中的崇高地位?