《我不是个好儿子》教学设计

　　学习目标：

1、掌握基础知识，提高阅读能力。

2、学习文章平凡而琐碎的生活细节描写手法。

3、体会、品味作者所表达的至爱亲情。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　教师播放歌曲《时间都去哪了》，学生跟着哼唱这首耳熟能详的歌曲。

　　教师导入语：

　　"时间都去哪儿了，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，转眼就只剩下满脸的皱纹了"一首《时间都去哪了》唱出了天下父母的无私与伟大，唱出了人间最朴素也最美丽的亲情。生活中的许多事情会随着时间而淡忘，可深埋在我们心中的亲情却永远不会淡忘。 亲情是系在我们心灵上的柔软却坚不可摧的丝带。 那么，今天就让我们一起走进贾平凹的《我不是个好儿子》去感受亲情，体味母爱吧！

　　二、分析学案情况

　　教师通过课件展示优秀学案，然后鼓励学生向这些优秀的同学学习，把自己的学案做得更好。

　　三、文本探究

　　（一）整体感知文本

　　早自习同学们已经对文本进行了预习，下面再先给大家2分钟的时间，自由朗读一下课文，在朗读的过程中，同学们来整体感知一下文章，并思考：文中具体写了母亲的哪些生活琐事？

　　先由学生进行概括，然后教师通过课件进行总结。

　　母亲的十件生活琐事：1.操心我写字受苦。2.为我和孩子缝制过冬的衣物。3.过不惯城里的生活，高兴而来，生气而归。4.把寄给她的钱攒起来整着给我。5.我要她逢集赶会买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那的别家的孩子吃。6.操持家务、事无巨细。7.平日里攒下的鸡蛋，自己不舍得吃，大都用来招待客人。8.每年留梅李给我。9.我入医院，母亲悲伤落泪冒风雪看望。10.提醒我刮胡子。

作者从日常小处着手，写了生活琐事，却让我们体会到了一位平凡的母亲的无私而