教学准备

1. 教学目标

1、在阅读中学习2、联系上下文理解"逗弄"，"平安无事"，"不胜其烦"和"干涸"的意思。

2、熟读课文，了解课文第二节与后面第四节的关系，读懂3、4节中句子与句子之间的联系。

3、学习联系上下文展开合理想象，体会"我"对小动物的喜爱。

4、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受

2. 教学重点/难点

1、在阅读中学习2、联系上下文理解"逗弄"，"平安无事"，"不胜其烦"和"干涸"的意思。

2、熟读课文，了解课文第二节与后面第四节的关系，读懂3、4节中句子与句子之间的联系。

3、学习联系上下文展开合理想象，体会"我"对小动物的喜爱。

4、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、了解作者，引出课题

1、同学们都很喜欢小动物吧！能用一两句话说说你最喜欢的小动物吗？（板书：小动物）

有位大作家和你们一样，也很喜欢小动物，他还写过一篇文章入选了我们的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、学习阅读注释

打开书，看，课题上有这么一个符号①，这叫--注释，注释有的在当页，有的在篇末。自己读读本课的注释，你能从中读懂些什么？