新北师大三上数学第四单元"小树有多少棵"教学设计

遂昌实验小学 林金娥

学习目标：

1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确进行口算；

2、在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性；

3、初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。

教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算

教学难点：体验算法的多样化

教学流程：

1、创设情境、提出问题

师：小朋友们，你们知道植树造林对人类有什么好处吗？从上面这幅图中你能获得什么数学信息？

（杨树每捆20棵，每车装500棵......）

师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？

二、解决问题，探索口算方法

1、3捆一共有多少棵？说说你是怎样想的？

（1）独立解答

（2）小组交流

A、数线图：20+20+20=60；

B、列表法；

C、乘法：20×3

（2）、探索20×3＝

因为2×3＝6，所以2个十×3＝6个十=60

（3）、说说你最喜欢哪一种方法，为什么？

（4）、如果是4捆小树呢，一共又有多少棵？5捆呢？请试试

（5）、学生独立计算，汇报反馈交流计算方法

2、每车装500棵， 园林工人运走了3车树 苗，一共运走多少棵？

500×3＝

整百数乘一位数怎么计算？

先独立计算，再全班交流。

（整百数乘一位数, 先按照一位数的乘法 计算，最后在得数的 末尾添上两个零。）

3、算一算，你发现了什么？

8×4＝ 6×7＝