2017-2018学年人教版选修1-1 电磁波的发射和接收 第1课时 教案(1)
2017-2018学年人教版选修1-1    电磁波的发射和接收     第1课时   教案(1)第1页

4.3电磁波的发射和接收

【教学目标】

1、知识与技能:了解无线电波的波长范围.

了解无线电波的发射过程和调制的简单概念.

了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理.

2、过程与方法:理解无线电波发射的过程

3、情感态度与价值观:体会科学与技术的结合之美

【重点难点】

1、重点:调制、调幅、调频、调谐和解调

2、难点:调制、调幅、调频、调谐和解调

【教学用具】

多媒体投影仪,示波器

【教学方法】

讲解法,学生自学、讨论法

一、提出问题、引入新课

  1.古代人们有那些传递信息的方式?(烽火台,鸽子,驿站,邮差等)

  2.请问现在我们有那些传递信息的方式?(广播,电视,电话,手机,互联网等)

  (过渡):现在的传递方式有线和无线之分,无线主要依靠电磁波,在无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波。上节课我们学习了电磁振荡的知识,知道:在LC振荡电路中,电场主要集中在电容器的极板之间,磁场主要集中在线圈内部,电场能和磁场能主要在不同元件之间相互转化,辐射出去的电磁能或者电磁波很少。那么如何才能有效地发射和接收电磁波呢?

二、新课过程

 (一)无线电波的发射

  师:要有效地向外发射电磁波,振荡电路必须具有哪些特点呢?(学生阅读教材,然后回答。)

  生:1.要有足够高的振荡频率。因为频率越高,发射电磁波的本领越大。

2.振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,只有这样才能有效地把电磁能(电磁波)传播出去。

  师:要满足上述两述条件,就需要把振荡电路改造变成开放电路(教师在黑板上画出图1、图2、图3、图4),那么如何改造呢?同学们仔细观察一下,图1到图4是如何变化?

师生讨论得出:图2中,电容器的极板倾斜,张口变大,便于把电磁能辐射出去;线圈的匝数变少,其自感系数变小,便于发射高频率的电磁波。图3中电容器极板间的距离增大,正对面积减少,线圈匝数进一步减少,便于发射较高频率的电磁波,图4中电容器极板间的距离进一步增大,正对面积减少至为零,线圈匝数为零,以便能够发射更高频率的电磁波。