教学设计

课题 走进运动（第一课时） 授课人 课时安排 2课时 课型 新授课 授课时间 2018.9.5

和9.9 课标依据 通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理解位移、速度和加速度。 教材分析 本章的学习为以后的匀变速直线运动、抛体运动与圆周运动打下了坚实的基础。本章还引导学生从物理学的视野来欣赏古诗词，解释其中的运动现象，使学生感受物理学的人文气息，增进学生对 学的亲近感。 学情分析 学 ] 1、这里介绍运动学的基础知识，学生以前略有接触，但与高中物理联系不是很紧密，所以教学中应根据学生实情出发，尽量把内容讲得通俗易懂并同时提高学生学习物理的兴趣。 ] 学 ] 2、在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，这种直观教学使学生比较习惯于从自己的生活经验出发，对一些事物和现象形成一定的看法和观点，形成一定的思维定势，这种由生活常识和不全面的物理知识所形成的思维定势，会干扰学生在高中物理学习中对物理本质的认识，造成学习上的思维障碍。 三维目标 知识与能力

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种 学的抽象，知道 学抽象是一种普遍的研究方法；

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；

3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用；

4．知道时间和时刻的区别和联系；

5．理解位移的概念，了解路程与位移的区别；

6．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量；

7．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移；

8．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。