《横向复式条形统计图》教学设计

教学目标：

　　1.知识与技能：让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。

　　2.过程与方法：根据统计图能够发现信息，并能提出数学问题。

　　3.情感态度与价值观：通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点：会绘制横向复式条形统计图。

教学难点：根据从统计图中发现的信息，说明自己的看法或想法。

教具准备：口算卡片、长尺、统计图卡片

教学过程：

一、基本功训练

1、口算：90÷3＝ 80÷2= 180÷60= 360÷90=

25÷5= 350÷70= 95÷5= 60÷20=

2、在（ ）里最大能填几？

30*( )<280 70*( )<570 40*( )<230

80*( )<630 50*( )<280 90*( )<730

二、导入新课：

1、纵向和横向复式统计图对比（出示卡片）

2、板书：横向复式条形统计图

三、自主探究、合作交流

学习例2

1、学习绘制横向条形统计图

（1）出示例2

甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下。

轿车 面包车 大客车 货车 甲 28 12 6 4 乙 24 10 7 3 (2)请学生说说这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？

（3）完成例2的横向复式条形统计图。

使学生发现，根据复式统计表，可以在一个统计图中同时表达甲停车场和乙停车场车数的变化情况，学生在教师的引导下自主探究完成横向复式条形统图。

2、合作交流

(1)展示学生绘制的横向复式条形统图。

(2)教师点拨：这就是横向复式条形统计图。

(3)请同学们观察展示统计图，并回答两个问题。