课题：《矛和盾的集合》

______年级 班 小组 姓名

学习目标：认识"矛、盾、" 等六个生字，会写"矛、盾、"等14个生字。能理正确读写"集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威"等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

学习重难点：

课前预习要求：自学生字，读通课文

导学

环节 　　　　　　导 学 过 程 随堂笔记 情 境 导 入 启发谈话，揭示课题

矛和盾是两种相对峙的物品，如果把它们集合在一起。结果会怎样呢？今天我们就学习《矛和盾的集合》。

我会用下列词语造句

左抵右挡 --

大显神威 --

庞然大物 --

初

读

课

文 1.我要把课文认真读一遍，把字音读准确，把句子读通顺。

给下列生字选择正确的读音画"∨"

般（bān bāi ） 坦（dān tǎn ） 兵（bīng bīn ）龟（ɡūn ɡūi ）

2.我要画出带有生字的词，把不理解的词语用查字典或者联系上下文的方法学习。

3.我要仔细地看老师范写生字，我还要把本课的生字工工整整地抄写下来。______________________________________________。 精

读

课

文 1.我要和同桌比赛读课文，看谁读得正确流利，我还要评价同桌的优点和不足的地方，我还要和同桌相互改进，把课文读熟、读通。

2给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。

持：①拿着，握着 ②遵守不变

⑴我坚持每天锻炼身体。（ ）

⑵发明家手持矛和盾，与朋友比赛。（ ）

固：①结实，牢靠 ②本，原来 ③坚硬

⑶这桥墩无比坚固。（ ）

⑷把固体胶借给我用一用。（ ）

⑸固然不是你的错，你也要给他道歉，因为事情因你而起。