分数的意义

教学内容

分数的产生和分数的意义 教材第45、46页的内容。

教学目标

　　1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。

　　2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。

　　3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。

教学重点

　　明确分数和分数单位的意义，理解单位"1"的含义。

教学难点

　　对单位"1"的理解。

教具和学具

　　卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。

教学过程

　　一、创设情景，温故引新。

　　1、师：我们已经初步认识了分数。（板书：分数）谁来说几个分数？（板书：如）你知道分数各部分的名称吗？(学生汇报)

　　师：那你们知道分数是怎样产生的吗？

二、教学分数的产生。