五上第六单元《多边形的面积》教学设计及反思

　　单元教学目标：

　　1、利用割补、拼摆、描画等方法 ，探索（推导）并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

　　2、通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。

　　3、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。

　　第一课时 平行四边形面积的计算

教学目标

1．使学生通过割补、拼摆等活动推导出平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。

2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。

3．对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育。

教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积。

教学难点：通过转化理解平行四边形面积公式的推导过程。

学具准备：每个学生准备一个平行四边形纸片、剪刀。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、什么是面积？

2、投影80页，观察这两个花坛，说说它们的形状。哪一个大呢？假如