课题 复式统计表 课时 授课日期 教学目标 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。 3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重点 认识和运用复式统计表。 教学难点 数据的调查和分析。 教学准备 小黑板、挂图 教学过程 一、导入

1、了解题意。

出示例1的四种乐器图和四张统计表。

提问：青云小学五年级有哪几个乐器兴趣小组？

你对图中的乐器是不是都认识呢？请你观察这些乐器，哪些是你认识的，还有哪些不认识？

下面分别是什么情况的统计表，都有些什么数据？

2、 观察比较。

引导：请大家仔细阅读表里的数据，从中能知道古筝兴趣小组男生有多少人？古筝兴趣小组一共有多少人？

那哪个组男生最多？ 你知道这四个组男生一共有多少人？（指名2至3人）

这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）

引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。

3、 引入新课。

引导：每张统计表只能反应一个兴趣小组的男、女生人数和总人数，要进行人数比较或知道总人数，确实不太方便。那请大家想一想，你有什么好办法能把各个小组人数放在一张表格里，既能看出总人数，又能让比较各组人数变得方便一些？

指出：为了方便表示数据，也方便数据比较，我们可以把四张统计表合并在一张表格里，并填写出总人数，一看就知道各组人数多少，总人数多少。这就是今天我们要认识的复式统计表。（板书课题）

二、展开

1、引入复式统计表。

出示例题的4张单式统计表。

提问：你想怎样把这4张统计表合并在一起，比较方便地看出人数多少？

出示青云小学五年级乐器兴趣小组人数复式统计表.

2、初步认识复式统计表。

结合比较交流，明确是什么统计表，可以看出哪些内容，并引导学生看"表头"。

"表头"被分成了几部分？：从统计表中，你能看出表头中的三部分分别与统计表中的哪些部分有关系？

4、 填写数据加深认识。

让学生把4张统计表里的数据填写在复式统计表里。

交流：填写统计表时，你先填了哪些数据？哪几格的数据是计算后填写的？

追问：如果小组让你比较每个兴趣小组总人数，或者男、女生人数的多少，你感觉怎么样？

5、 分析数据，体验复式统计表的优点。

（1） 提问：那四个兴趣小组的男生一共多少人？女生呢？

四个兴趣小组一共多少人？哪个兴趣小组男生人数最多？女生呢？

（2）和上面的4张统计表比较，你现在觉得复式统计表有什么优点？

三、应用

1、完成"练一练"。

2、做练习十五第1题。

四、总结

今天这节课学习了什么？复式统计表与单式统计表有设么联系和区别？