一课时 数学广角--鸡兔同笼

备课时间： 上课时间：6月9日 审批时间：

【教学内容】教材第103-104页例1

【教学目标】

知识与能力：了解"鸡兔同笼"问题，感受古代数学问题的趣味性。。

过程与方法：尝试用不同的方法解决"鸡兔同笼"问题并使学生体会代数方法的一般性。

情感态度与价值: 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

【重点难点】

重点：理解并掌握用假设法和列方程法解决"鸡兔同笼"问题。

难点：理解用假设法的算理并能运用不同的方法解决实际问题。

【教法与学法】

教法：创设情境，质疑引导。

学法：小组合作探究。

【教具准备】

课型：新课

【教学过程】

一、历史激趣，导入新课

今天老师想给同学们介绍一部1500年前的数学名著《孙子算经》，你们想了解吗？里面记载着许多有趣的数学名题.

其中有这样一道题请看：（出示情境图）

师：你能说说这道题是什么意思吗？（说明：雉指鸡）出示：笼子里有若干