第二单元 水资源的综合利用

［教学目标］

1、初步了解我国水资源的现状

2、掌握饮用水净化的方法

3、知道水质评价与污水处理

［教学重点］

１．饮用水的净化

２．水质评价与污水处理的方法

［课时安排］　　共２课时

［教学过程］ 第一课时　　第一节　生活中的饮用水

一、生活中的饮用水

1．水的概述

［引导阅读］　水的分布及水与生命的关系（Ｐ10）

［归纳小结］　

　　根据所含盐分的差异，水分为淡水和咸水。水是人体内的六大营养物质之一，约占体重的60%-70%。工农业生产也离不开水，世界上用于工农业生产的淡水量占人类消耗淡水总量的60%-80%。

　　一般情况下，每人每天需要水2.5kg。水是优良的溶剂，食物中的营养成分必须溶解在水里才能运送到人体的各个部分，以维持人类正常生命活动的需要。人体内的一切生化过程都是在水的参与下进行的。水，是生命之源，没有水，人的生命将无法维持。

［问题讨论］

　　地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？

［例题一］　人类可利用的淡水资源不包括　　　　　　（　D　）

Ａ．冰川及冰盖　　Ｂ．河流　　Ｃ．地下水　　Ｄ．内陆海

2．天然水中的杂质

［引导阅读］　天然水中的杂质(详见P11表1-5)

［思考回答］

　　天然水中的杂质通常分为几类？水中的细菌、藻类、腐殖质、氧气等属于何类物质？

３．生活饮用水水质标准

［材料］投影〈〈生活饮用水水质标准〉〉（全解Ｐ27）

４．生活饮用水的净化工序

［阅读与思考］自来水厂如何才能将原水变成我们日常生活中所用的自来水？

［知识归纳］

Ａ．饮用水的净化过程