第六章　人类与地理环境的协调发展

第二节　中国的可持续发展实践

学习目标

　　1.结合我国国情,理解我国走可持续发展道路的必要性。

　　2.理解个人在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。

　　3.了解中国在工、农业经济结构调整中实现循环经济的基本途径。

　　4.培养学生分析问题、解决问题的能力,以实际事例来分析人地关系的发展状况,做到理论与实践相结合。

　　5.加强学生的爱国主义教育,用辩证唯物主义的观点正确对待我国现存的一些问题,协调人地关系,向着良性循环的方向发展。

课前预习

　　知识点一　走可持续发展道路的必然性

　　1.中国面临着庞大的　　　　,应对着　　　　和　　　　的严峻挑战。

　　2.从全国来看,以　　　　、　　　　、　　　　、　　　　为重点的环境污染仍在发展,并迅速由　　　　向　　　　蔓延;另一方面,以　　　　、　　　　、　　　　和　　　　锐减、　　　　减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大,程度在加剧。

　　3.1994年3月,国务院发布了《中国21世纪议程--中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,提出了中国实施　　　　的总体战略、　　　　以及　　　　。这是全球第　　　　部国家级的《21世纪议程》。

　　4.中国摆在第一位的是要把　　　　搞上去,各项工作都要以　　　　为中心,结合中国国情,摆脱传统的发展模式,逐步由　　　　经济发展过渡到　　　　经济发展,体现了新的发展观。

　　知识点二　实施可持续发展的途径

　　1.　　　　是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式,也是我国实施可持续发展战略的重要途径。它以　　　　技术为手段,以　　　　为核心,以　　　　方式利用经济资源和环境资源,实现经济活动的生态化。

　　2.在工业经济结构调整中,实现循环经济的基本途径是　　　　。该生产模式从原料开采-　　　　-　　　　-　　　　的全过程来评估产品对环境的影响程度,克服了传统工业生产只重视　　　　的弊端。

　　3.在农业经济结构调整中,我国大力推行　　　　,以实现循环经济。生态农业是用　　　　的观点,将农业生产和　　　　纳入协调一致的轨道。它模拟自然生态系统的结构和功能,调整原有的生产结构,把粮食生产与　　　　生产相结合,发展种植业与　　　　业相结合,协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的　　　　,实现农业的可持续发展。

课堂探究

　　探究问题一　走可持续发展道路的必然性

　　1.了解中国的基本国情

　　(1)我国的人口存在哪些方面的问题?