识字三

教学目标：

　　　1. 会认读"雾、霜"等13个生字，会写"和、语"等6个生字。

　　　2. 正确、流利地朗读课文。

　　　3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。

学习重点：

　　　　会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。

课时安排：2课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、谜语导入：

　　　1．千条线，万条线，落在河里看不见。

　　　2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。

　　　　生：猜出（雨儿）（风儿）

　　　　师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？

　　　3.出示课题。

　　　　师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字3。齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然美丽的景色。

　　二、初读体会、认识生字。

　　　1. 学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语划出来）　　　

2. 反馈

　　（1读课文（学生自由选择段落）

　　（2说说为什么喜欢读这段。

3认读生字

　　师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听？想读的小朋友站起来读。

　　（1）学生自由读。

　　（2）指名读

　　（3）正音：（重点："霜""蜂"）

　　　师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗？

三、读课文感悟。

　　　1.先自己读，再找好伙伴读。

　　　2.读后说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发现课文是对对子形式）

　　　　小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式，我们中国叫对对子。

四、再读课文，激发兴趣。

　　　1. 师生交叉读。

　　　2. 生生交叉读。

　　　3. 学生下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。）

五、生字巩固。

　　　1去音节读生字。

　　　2.游戏。给生字找朋友。

六、启发想象，练习表达。

　　　刚才划出来的词语选一个，给它 配上美丽的图画　　　　　　　　　　　　　　

第二课时

　　一、在创新中巩固练习。