班级：四年级 学校：余双楼小学 使用人 ：张美灵

第四单元 观察物体

（第一课时）

看一看

教学目标：

（1）能正确辨认从不同方向 (正面、側面、上面)观察到的立体图形的形状,并画出草图。

（2）能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状。

（3）能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，

确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

（4）能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位臵看到的

情景不一样。

（5）能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。

教学重点：

从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点：

培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学过程：

一、情景导入，呈现目标

⒈用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。

请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？

⒉指出：刚才的形状分别是由4个大小不同的正方体拼成成的，但由于拼摆的方法，观察的位置不同，我们在各个面看到的形状也不太相同，这节课，我们继续用物手中的大小相同的正方体拼摆，进一步学会如何观察物体。出示教学目标。引入新课

二、探究新知

⒈刚才我用4个大小相同的正方体摆成了这个形状。

⑴想一想，此时从正面看，你看到什么？

⑵提问：如果此时再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到的形状？你想怎么摆？

⑶指明汇报，并分别演示，启发学生再想一想还有些什么其他摆法。

⑷引导学生观察，比较：想一想，这几种办法摆放后，从正面看到的形状不变，再添加一个正方体摆放时有什么规律？ 指出：在原来物体的前面或后面，与原来的某一个正方体对齐着放一个都可以。