一年级语文下册第三单元教学设计

主备人：张红 使用人：

教材简析：

本组教材以"爱护自然环境"为主题，教材一开始，以"地球是我们的家园"为主旨向学校发出"热爱地球，保护环境"的号召。识字3安排了一组"对子歌"，读起来朗朗上口。使学生产生了对大自然的热爱和向往之情。四篇课文选取了学生身边的事，十分贴近学生的生活，对学生的教育起到了"随风潜入夜，润物细无声"的效果，让环境意识渐渐在学生心里萌生，激励他们去积极参与环保实践活动。

语文园地包括四个栏目："我的发现""日积月累""口语交际""展示台"。本次口语交际有两部分内容：一是让学生就在身边的垃圾处理问题进行交流，二是把想法画一画。

学情分析：

在学校，在家里，孩子们知道该如何处理垃圾，养成一定的卫生习惯，具备了一些环保意识。但如果把环保范围扩大到社会，到大自然，可能关于环保的知识还有些欠缺。本单元的这组课文刚好填补了孩子们的这些不足。

知识与技能：

1、掌握本单元要求会写的字，能读准字音，认清字形，了解字义，并且能够按笔顺正确书写。

2、学习本组课文，要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读。要求背诵的课文一定要会背。

3、感悟形声字的规律，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。

4、"口语交际"着重训练学生的口头表达能力，说话有条理，语句要通顺，态度要自然大方，口齿清晰，声音响亮。

过程与方法：

1、自主学习生字，用一掌握的识字方法，通过合作探究、自主识字。

2、通过引导学生反复朗读课文，在读中感悟文中表达的情感。

情感态度与价值观：

1、自主学习生字，用已掌握的识字方法，通过合作探究，自主识字。

2、培养口语表达能力，激发自主识字的兴趣和读诗歌、背诗歌的兴趣。

教学与学法：

在本组的学习中，要特别注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字，注意积累。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。