一年级课堂教学经典小方法

　　 上洛麻小学 梁富先

教《静夜思》时，要学生理解"低"字的意思，文中的原句是"举头望明月，低头思故乡"。老师问学生，你们能说出"低"字的意思吗？学生有二十秒的停顿，都互相窃窃私语了几句，不敢回答。于是老师采用了表演的形式来理解。

　　师： 谁能上讲台来用身体或动作表现一下？

　　生1：上台耷拉着脑袋，还唉声叹气的，做出无精打采的样子。

师： 你表现的真不错，那位同学当个小记者来采访一下，他为什么"低"着头?

　　生2：（小记者）你有什么事吗？为什么低下头呢?

　　生1：我没有遵守课堂纪律，"羞"了，所以才低下了头。

　　师： 你们的表现真精彩！还有那位来表现？

　　生3：他站起来，也"低"下了头。

　　生4: 好朋友，你怎么了啦！

　　生3：我昨天晚上的家庭作业没有完成害怕老师批评，不敢抬起头来。

师： 你的理解很好。谁根据课文能表现"低"字的理解，那位同学愿意表现？

　　生5：想妈妈，想家。

　　生6：（小记者）你为什么要低下头呀？

　　生5: 前年我妈妈跟着别人跑了，现在还没有回来。

生7：我来评一评：他俩的表现和访问真精彩，我已经理解了"低"字的意思。