教学准备

1. 教学目标

1.学会本课8个会写的生字，认识11个会认的生字。学会火字旁。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。

2. 教学重点/难点

1.对古诗大意的理解。 2.学会本课8个会写的生字，认识11个会认的生字。学会火字旁。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、出示词语导入

1.谈话：同学们，老师给你们带来了两个词语妹妹，相信大家看，她们来了！（杨柳 纸鸢）能叫出它们的名儿吗？

2.齐读两个词语。

3.响亮地喊一声。 过渡：不过，这两个小妹妹悄悄地告诉我说它们很担心，怕你们把它们写错了。（杨柳 纸鸢）说说看，它们害怕哪些地方写错？

4.指名说说写加点的字应该注意什么。

5.你们会写错吗？那就写写看。

（学生书写两个词语，老师巡视，发现问题及时纠正、指导）

6.同学们都写对了，词语妹妹一高兴，把她们的好朋友也带来了， （ 杨柳 纸鸢 黄莺 儿童）来，热情地和他们打个招呼吧！（学生齐读"黄莺"、"儿童"）

7.嘘！静静地想想：哪首古诗里有这四个词语娃娃？同学们记性可真好，就是《村居》。今天我们就细细品读这首诗，体会高鼎笔下的春天美景。

8.师生共同书写课题，读课题。

二、自学质疑