三环六步教学一年级数学下册教案

整理复习

一（3）班数学教师 卜春霞

　　 教学目标

　　 1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。

　　 2．通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。

　　 3．培养学生间合作能力、探究精神。

　　 教具准备

　　 两位数的数位表，4个小圆片，投影片。

　　 教学过程

　　 一、复习

　　 教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位(个位)第二位叫什么位？十位

　　教师拿出一个数字卡片"1"放在个位表示多少？(一个一) 若数字卡片"1"放在十位表示多少?(一个十) "1"放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百""

　　二、新课

　　 1．出示两个小圆片，(学生拿出相应学具)现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。

　　 2．为什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同? 因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2十一，十位上的两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。

　　 3．出示三个小圆片，(学生拿出相应的学具)分小组学生动手操作，摆出的

　　数各表示什么?

　　4．若4个小圆片呢?(学生继续动手摆)摆出的数各表示什么。

　　 5．小结：

　　教师提问：

　　 (1) 两个小圆片可摆出几个数?(3个数)

　　 (2)三个小圆片可摆出几个?(4个数)

(3)四个小圆片可摆出几个?(5个数)