第五课时 课题 长方体和正方体的表面积（2） 课型 新授 学习内容 教材第24页例2。 学

习

目

标 知识与技能：

　　1、根据正方体的特征，推导出示正方体表面积的计算方法。

　　2、学会解决生活中有关正方体表面积的计算问题。

过程与方法：

　　通过合作学习，探究正方体表面积的计算方法，掌握运用所学知识解决实际问题的方法。

情感态度与价值观：

　　感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值，体会学习过程中探究与思考的乐趣。 学习重

难点 重点：学会正方体表面积的计算方法。

难点：学会解决生活中有关正方体表面积的计算方法。 学习

准备 各种长方体、正方体纸盒、课件。 教法

学法 创设情境，引导探索。

操作实践，小组合作。 教 学 过 程 一、查学诊断

二、示标导入

　　看图并回答。

　　观察正方体纸盒回答问题。什么是正方体的表面积？（正方体6个面的总面积就是正方体的表面积）正方体6个在的面积怎样？（相等）如果给你正方体一条棱的长度，你能算出它的表面积是多少吗？ 今天这节课我们就来学习正方体表面积的计算方法。（板书课题）

三、导学施教

　　小组合作---正方体表面积的计算。每个面的面积相等吗？你能算出图中这个正方体的表面积吗？小组合作，寻找计算方法。

　　教学例2：先让学生观察，用手摸摸自己准备的墨水盒，同桌互相说说。

　　教师提出问题：这个墨水盒是什么形状的？"制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板"实际求的是什么？该如何计算？学生分小组讨论解题方法，然后学生独立计算，集体订正，教师板书。

　　教师：谁能说说正方体的表面积计算公式？学生小组合作交流，交派代表汇报。

四、练测促学

　　1、做一做：计算正方体的表面积。学生独立计算，指名学生汇报结果，集体订正。

　　2、教材第26页练习六第9题。指名学生板演，其余学生独立练习。集体订正。

五、反馈与延伸

　　通过今天的学习，你有什么收获？