人教 版 五年级 数学 科导学案

主备教师 张欣 参备教师 年级 五年级 时间 10月 课题 商的近似数 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 怎样求一个小数的近似数？

0.856≈（ ）保留两位小数 3.95≈（ ）保留一位小数 学习

目标

标出重难点 1. 我会用"四舍五入"法取商的近似数。（重）

2. 我能根据实际情况灵活地取商是小数的近似数。（难） 学习流程

一、 自研自探

认真阅读课本第32页的内容，回答下列问题。

1. 从题中你获得的数学信息有哪些？

2. 列出的算式

3、用竖式计算并保留两位小数。

　　4. 在实际生活计算钱数时，有时只算到分，需要保留 位小数，就要先算出 位小数，再按 法省略 位后面的尾数。

　　5. 如果要算到"角"，需要保留 位小数。除的时候应该怎么办？

　　6. 取商的近似数的一般方法：

　　 计算商时，要比需要保留的小数位数 除出一位，然后再

　　 。

自研分： 温馨提示

用"四舍五入"法取近似数。 二、 互助交流（针对自研成果交流）

在除的时候，所求的商要比需要保留的小数位数怎么样？为什么？

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