阳矿小学电子教案

日期：2018年9月28日 备课人 周国成 学科 数学 班级 五（1）班 课 题 商的近似数 课时 第十四课时 教学目标 　　1.使学生会用"四舍五入"法取商的近似数。

　　2.培养学生的思维的灵活性,提高学生实践能力和解决实际问题的能力。

　　3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题,灵活地取商的近似数。 教学重、难点 　　重点:使学生会用"四舍五入"法取商的近似数。

　　难点:使学生能根据生活中的实际情况灵活地取商的近似数。 学情与教材分析 　　本节课是在学生已经掌握小数除法的基本计算方法的基础上进一步教学的。以人民币的计量单位引出商的近似数,说明求商的近似数在实际应用中的作用。通过用近似数表示钱数,掌握求商的近似数的方法,为后面学习循环小数作铺垫,为学生今后的学习打下基础。

教学流程一（导入环节） 批注