二年级数学《图形的运动》教案第一课时《轴对称图形》

二年级数学《图形的运动》教案

　　　　　　　　　　第一课时《轴对称图形》

一、教学目标：

　　1．知识与技能：使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴。

　　2．过程与方法：通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。

　　3．情感态度与价值观：通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操。

二、教学重点：初步认识对称现象。

三、教学难点：能正确找、画对称图形的对称轴。

四、教学准备：课件、各种对称的图片，剪刀，长方形，正方形，圆。

五、教学过程：

　　（一）创设情境，生成问题。

　　猜一猜、激趣导入：

　　师：在这花儿盛开的季节里，昆虫们欢快的飞舞着，看！它们向这儿飞来了，不过它们只有半个身影。它们说："只要你猜对它们是谁，它们就会出现。"

师：请你猜一猜它们分别是什么？（课件出示：蜻蜓、瓢虫、蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半。）师：同学们真棒！那你们仔细观察这些昆虫，你发现了什么？生：它们两边都是一摸一样的。师：像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这节课我们来学习更多对称的知识。

　　（二）探索交流解决问题

　　翻到教材29页，拿出剪刀、长方形纸，照样子剪一剪，剪好后展示自己的作品。刚才我们发现图片里都是对称的图案，能不能通过我们的小手也来找一找对称图形呢？

　　1．折一折

　　（1）拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看一看，你发现了什么？（左右对称）再上下对折，又发现了什么？

　　（2）拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？

　　（3）拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现？

教师小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。（设计意图：让学生将长方形、正方形、圆对折，打开后发现多了折痕，然后以这条折痕为切入点认识对称轴，在动手制作的过程中进一步感知对称的特点。并认