《算的对吗1》预设教学设计

课程分析：

　　《算的对吗1》是新北师大版二年级下册第五单元第8课时。教材借助购买物品的生活情境提出问题，展开探索并学习三位数加减的验算方法。因为验算的本质就是根据加减法的各部分之间的关系来学习的，因此本节课要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识，同时培养学生认真检查、仔细验算的良好学习习惯。

学情分析：

　　学生已经通过两位数加减两位数的验算方法，二三位数加减三位数的验算是两位数加减两位数验算的拓展，他们的算理完全相同，都是根据贾剑峰各部分之间的关系来学习的。因此本节课的内容难度不大，要留给学生足够的时间和空间去探索学习。

学习目标

1、 结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。

2、 探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。

教学流程：

一、 复习旧知

614-297= 900-248=

　　　思考：计算时应注意什么？

要求：在自己的课堂本上完成，对子互查。

（设计意图）回顾上节课所学知识，为这节课能够更好学学习打下基础。

　　【简要实录】