第二章-整式的加减-数学活动(修订版教案)

教学内容

课本第73页至第74页．

教学目标

1．知识与技能

会用代数式表示简单的问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法则验证所探索的规律．

2．过程与方法

经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程，培养学生观察、分析、推理的能力．

3．情感态度与价值观

培养学生不怕困难、勇于探索的学习态度，合作交流的意识和能力，感受符号运算的作用．

重、难点与关键

1．重点：探索数量关系、运用符号表示规律，并通过运算验证规律．

2．难点：会用代数式表示问题中的数量关系．

3．关键：鼓励学生在探索规律的过程中从多角度进行考虑，用语言、表格、符号多种形式表示规律．

教具准备

一盒火柴棍、月历、投影仪．

教学过程

一、活动1

1．如右图所示，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形，如果图形中含有2，3或4个三角形，分别需要多少根火柴棒？如果图形中含有n个三角形，需要多少根火柴棍？