《9.1 青藏地区的自然特征与农业》教学设计

一、教学目标

1.能够运用地图说出青藏地区的位置和范围。

2.能够运用地图和资料说出青藏地区的自然地理特征。

3.能够举例说明青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响，并分析原因。

二、教学重点、难点

【教学重点】：掌握青藏地区的位置、范围及自然地理特征。

【教学难点】：了解青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响及原因。

三、 教学方法

学生自主学习、小组合作探究

四、 教学工具

课本、多媒体

五、 教学准备

【教师准备】应用网络查找一组典型的青藏地区图片，及添加相关背景音乐，制作多媒体课件，作为本节课的导入部分，促进学生的学习兴趣。

【学生准备】组织同学们以小组为单位收集藏族的资料，介绍藏族主要的生活特点，并说明其与自然环境的关系。在课堂上，小组请代表进行交流。

六、 教学设计

【情景导入】：

教师：某同学利用去年暑假期间外出旅游，大屏幕展示的是他拍摄的一组图片，请同学们先欣赏图片，之后判断一下他去哪个地区旅游了，如果你要去这个地方旅游会选择什么时间出发，同时想去哪些景点？

多媒体播放图片（伴随《青藏高原》伴奏曲）

学生组内合作交流，并请小组回答分享。

教师：青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往；珠穆朗玛峰--世界第三极，以其地球之巅的美誉，成为世界各国（地区）探险家、登山家心目中的"圣殿"，也成为科学家进行科学研究的宝地。这节课就让我们一起走进青藏地区，揭开她神秘的面纱。

多媒体展示教学目标：

现在，请同学们完成导学案的课前检测：

多媒体展示课前检测答案，小组同学订正并讨论，提出问题。

教师：根据同学们提出的问题，我们一起来学习青藏地区。要了解一个国家或地区，首先要了解这个地区哪方面的知识？

学生：位置和范围。

大屏幕展示"青藏地区的地形图"：

讨论一：

1、青藏地区的位置和范围？（请在图中标注出来）

2、青藏地区的自然特征？

地形

气候

河流

资源等