洪山镇小学数学有效教学框架

年级 三 课题 复式统计表 备课时间 3.7 备课人 李立明 教材分析 教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 教学重点 使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 教学难点 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测 教学准备 课件 教学时间 一课时 教

学

过

程 　　一、创设情境，导入新课。

　　出示教材第36页情境图

　　二、探究新知

　　1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是一、创设情境，导入新课。

　　出示教材第36页情境图。

　　提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？

　　提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？

　　 男生最喜欢的活动

　　活动 　　看书 　　踢球 　　看电视 　　画画 　　跳绳 　　玩电子游戏 　　人数 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

　　女生最喜欢的活动

　　活动 　　看书 　　踢球 　　看电视 　　画画 　　跳绳 　　玩电子游戏 　　人数 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。

　　提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？

　　指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显什么意思？

　　2、认识复式统计表。

　　情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

　　3、读复式统计表。

　　（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

　　思维训练

　　4、某书店2014年第二季度的图书售出情况如下，根据所给数据制成统计表。

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