第6课　艰辛探索与建设成就

　　1　教学分析

　　【教学目标】

知识与能力 了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、"大跃进"和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、"文革"的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献 过程与方法 引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力 情感态度

与价值观 认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。认识到"文化大革命"给国家和人民带来的严重灾难 　　【重点难点】

　　教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

　　教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　播放歌曲：《社会主义好》

　　1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：在探索中曲折前进

　　1．图片展示：

　　中共八大主席台

　　(一)中共八大--良好的开端

　　2．教师讲述：中共八大的基本情况。

　　1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

　　3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

　　提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

4．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。