三年级数学第九单元数学广角导学案

第一课时

教材分析

教学目标：

1. 使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等教学活动，提出不同的搭配方案。

2. 在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考问题的意识。

教学重点：

自主探究，掌握有序搭配的方法，并用所学知识解决实际问题。

教学难点：

怎样搭配可以不重复、不遗漏。

教学过程

一：温故互查

小朋友们，你们每天的衣服是自己搭配的吗？你是怎样搭配的？美羊羊要去看世界杯足球赛了，但是她正在为搭配衣服发愁，需要咱们的帮助，大家愿不愿意帮助美羊羊？

二：设问导读

美羊羊准备从这五件衣服中选两件，一共有几种搭配？选择合适的方法，看看哪个小组可以拿到"服装搭配师"。（先独立思考