人教版(新) 三年级数学上册测量 吨的认识
人教版(新) 三年级数学上册测量    吨的认识第1页

光山县第五完全小学电子备课教案

 第1课时 (总第20课时) 初备教师:胡新钰 9月28日 星期一 第1节 复备教师:胡新钰 课 题 吨的认识 课型:新授 三

标   1、借助生活实例,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立1吨的观念,初步学会用吨作单位估计物体有多重。

2、知道1吨=1000千克 重点

难点   

  建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克 教学准备 多媒体课件    指 导 学 习 过 程   复 备 一、导

  创设情境,引入新课

(1)星期天,小东到动物园玩,他记录了一些动物的重量:

一只小白鼠大约重20;一只小兔大约重2。

  你觉得小东的记录怎么样?(掉了单位)小东真是个小马虎,你能帮他补上单位吗?

  为什么小白鼠的重量用克作单位?(板书:克g)计量较轻的物体,常用"克"作单位。

  小兔的重量为什么用千克作单位呢?(板书:千克kg)计量小兔这样一般物体的重量,常用"千克"作单位。

(2)一只羊大约重45( )。还有更重的呢:一头大象大约重6000千克。一条蓝鲸大约重72000千克。

   计量像大象、蓝鲸这样比较重的物体有多重,用千克作单位你觉得怎么样?(麻烦)那用什么单位表示它们的重量比较简便呢?这就是我们今天所要探讨的内容。

二、学

  同学们一起来看看这几幅图:在货运码头、集装箱里、这列火车上都堆放着大批货物,像这样大批的物体我们叫它们"大宗物品"。计量这样的大宗物品有多重,你会选择用什么作单位呢?

  小结:计量比较重的或大宗物品有多重,通常用"吨"作单位。

1吨有多重呢?吨和我们前面学过的千克和克有什么关系呢?

   感受、推算,初步体验1吨有多重。

(1)我们首先来体验一下1吨有多重。老师这儿有1袋大米,重10千克。在每组1号同学的脚下也有1袋这样的大米,请每位同学按照组号轮流抱一抱,然后在小组里说说感受。

(2)指明说说感受,请1名"大力士"到前面来抱一抱2袋(20千克)、3袋(30千克),说说感受。

30千克已经很重了,可它和1吨还差着远呢。1吨到底有多重?我们接着来算下去好吗?

  4袋10千克的大米有多重?5袋呢?10袋呢?(电脑出示,学生齐答。)

(3)100袋这样的大米有多重呢?请你算一算,把结果填在练习纸上。

每袋大米重10千克,100袋这样的大米重1000千克,有的同学写的是1吨,是啊,1000千克也就是1吨。1吨=1000千克。(读一读)吨与千克之间的进率是1000。

三、展

  水是人类生存必不可少的条件之一,没有水,也就没有生命的存在,所以我们要保护水资源。1桶水大约重10千克;算一算,100桶这样的水大约重1000千克,也就是1吨。

  出示1个水龙头:这样的一个水龙头如果忘记关了,大约1个半小时会放掉1吨水。

  出示洗车场景:用这样的高压水枪洗车,1辆车洗5分钟,洗5辆车大约用水1吨。

  看着1吨1吨的水就这样流失,你有什么感想?

  出示西部缺水场景:在我们国家的西部,很多地方严重缺水,由于干旱,这里的土地龟裂,庄稼枯萎,人们要排着很长的队伍到山里去打水,看着这些,我们怎能不节约每一滴水呢?

四、练

 先估一估,再添上合适的单位。

(1)一只中华龙鸟大约重3( );

(2)一头马门溪龙大约重4~5( );

(3)一只鸽子大约重500( );

(4)"疯狂火龙钻"可以坐40个成年人,如果每个成年人的体重按50( )计算,这个"大钟摆"带动着大约2( )的重量在空中摇摆。

用小东是个小马虎忘记带单位来导入新课,激发学生的学习兴趣,使学生感到面临的数学问题是生活中的问题,从而主动地参与到学习,探索新知的过程中。

  通过抱一抱、看一看、算一算想象、感悟1吨的概念。进一步建立了1吨的质量概念,使抽象的概念变得具体。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  展是本节课知识的延伸,进一步感悟1吨有多重,同时还教育学生要节约用水。

  

  

  

  

  

  

填上合适的单位是巩固本节课知识的灵活运用。