1.3动物的生长时期（一）

备课时间： 执教时间：第 周 星期

【教学目标】

1、知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；

2、理解生命周期与生命代代相传的关系；

3、了解环境的变化对动物生命周期的影响。

【教学重点】

　　青蛙、蝗虫生命周期的共同性。

【教学难点】

对生命周期的循环、生命代代相传的理解。

【教学过程】

[准备引入]春天，万物苏醒，候鸟迁徙、树木发芽开花、、、、、、在冬去春来、花开花落之间，生命的运动有什么规律呢？一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？（引出生命运动具有周期性）

　　[课题揭示]　

　 动物的生命周期

　　1．青蛙的一生

　　学生活动：观察采集到的蝌蚪以及"青蛙的一生"浸制标本，讨论：

　　青蛙的一生分为哪几个生长发育时期？填写教材13页空格。

　　青蛙的幼体（蝌蚪）与成蛙有哪些不同？列表比较。

　　根据（1）的讨论结果，将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。

　　　　成体与幼体的主要区别如下：

生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 水中 躯干部摆动、尾部 游泳 鳃 成蛙 水中与陆地 四肢 游泳、跳跃 肺和皮肤 　　青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。

　　2．蝗虫的一生

　　学生活动四：观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图，小组思考：

　　蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期？

　　引导小结：蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，且若虫（幼体）与成虫（成体）形态结构和生活习性大致相似，这种发育类型为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要