动物的生命时期

教学目标

1、过程、方法与能力目标

　（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。

　（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。

2、 知识与技能

　（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。

　（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。

　（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。

（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育

3、态度、情感和价值观：

（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。

（2）养成科学精神，树立科学态度

4、科学技术与社会关系

要关注生物的生存环境、珍爱生命，提高社会责任感，"保护动物人人有责"。把所学的知识联系生活，用于生活。

五、教学重、难点：

　重点：人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性。

难点：理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续 动物变态发育的判断

六、教学方法

本着以学生为主体的设计理念，本节课我将采用讲授法，讨论法，演示法，探究法，练习法等方法

八、教学过程

教学流程 教师活动 学生活动 理论原理 一、情景导入 猜谜：早上的时候四条腿，中午的时候两条腿，晚上的时候三条腿。

　通过课件播放有关狗、海龟、蝴蝶寿命的资料，比较人，乌龟，蝴蝶的不同寿命，总结，得结论

不论动物的寿命如何长短，都最终无法避免死亡，那么它们从出生到死亡之间还要经历哪些生长时期呢？为什么地球上的蝴蝶乌龟都没有灭绝？

猜谜：人

得出动物的寿命有长有短

（学生不需要回答） 通过猜谜，引起学生兴趣，又引入新的教学内容

并且对人的一生的知识回顾

通过提问，让学生带着问题，进入本节课主题，动物有什么生长时期呢